Utviklingspsykologi

Ida og jeg hadde framføring i utviklingspsykologi her om dagen, så jeg tenkte dere skulle få ett lite sammendrag om hva utviklingspsykologi er:

Utviklingspsykologi handler om menneskets utvikling igjennom livet. Vår adferd, personlighet og egenskaper er forskjellige fra menneske til menneske. Utviklingspsykologiens målsetting er å knytte endringer i atferd og egenskaper til alder. Det er altså meningen å finne ut hvilke endringer som skjer i de forskjellige alderstrinnene.

Utviklingen fra fødsel til voksen ble ignorert gjennom mye av historien. Barn ble ofte ansett som små versjoner av voksne. Det var altså noen som påsto at barn var født med kunnskap. Det ble også gitt liten oppmerksomhet til at barns kognitive evner, språkbruk og fysisk vekst endret seg med stigende levealder. Interesse for barns utvikling begynte å ta fart i det 20. århundre, til å begynne med gjerne med fokus på abnormal atferd.

Det finnes flere ulike psykoanalytiske teorier. Sigmund Freud mente blant annet at opplevelser og erfaringer i barndommen var det som påvirket menneskets utvikling mest.

Erik Erikson mente derimot at utvilingen foregår igjennom hele livet. Han kom blant annet med en teori ” eriksons 8 stadier” som handler om de 8 stadiene i livet. Mens Erikson la frem den sosiale utvilingen, kom Jean Piaget med ulike stadier i den tankmessige utviklingen. Han la for eksempel frem teorier om ”årsak virkning”. 

Piagets teori om den tankemessige utviklingen

Biologen og psykologen Jean Piagets er kjent for å ha beskrevet hvordan tenkningen vår utvikler seg fra barnets fødsel til  ungdomsalderen. Han har delt den tankemessige utviklingen i fire deler:


0-2 år: Den sensemotoriske perioden
Barnet starter livet med bare noen få reflekser men utvikler seg raskt. i starten vil barnet være mest interessert i egen kropp og registrere forandringen kropppen gjør når de tar på noe. Etter hvert som barnets hukomelse utvikler seg får de mer bruk for de erfaringene de har skaffet seg ved å ta på forskjellige ting. Ved ett års alderen begyner de å eksperimentere med ting for å få noe til å skje. Barnet vil etterhvert få små anelser om årsak og virkning, samt at de også kan starte å oppfatte det "virkelige".


2-6 år: Den preoperasjonelle perioden
I denne periode utvikler barnet sitt språk og får et bedre begreps aspekt. Barnets tankegang er for det meste egosentrisk, det vil si at de bare ser tingene fra sitt eget ståsted. Barnet skjønner og fester seg bare ved det mest iøynefallende og har dermed begrenset evne til reversibel tenkning.  


6-12 år: Den konkretoperasjonelle perioden
I denne perioden kan barnet utføre tankeoperasjoner knyttet til konkrete handlinger de selv gjør. Barnet starter å se kunne forutse fenomener og tidligere erfaringer er med på å forklare nye liknende fenomener for barnet. Barnet har i denne alderen spesielt oppmerksomheten på det konkrete (virkeligheten). Detter gjenspeiles ofte i deres tegninger og spørsmål.


Fra 12år: Den formaloperasjonelle perioden

I dette stadiet går barne litt bort fra det konkrete og blir i stand til å ta antakelser. De klarer nå ut ifra logikk å tenke seg frem til det rette svaret.

Persepsjonstest

Gå inn på lenken og ta testen, jeg anbefaler det på det sterkeste. Klarer du det?

Se også om du klarer å se de forskjellige tingene på bildene.
Løsningsforslag kommer nederst på innlegget.

Greier du å se hvem som skjuler seg bak prikkene?

1. ung dame og gammel dame.
2. dødninghode og to grim reaper.
3. kvinne ansikt og en jazz musiker
4. to ansikter og en vase
5. Michael Jackson